“融合项目”典型案例专栏（6） “师生康养，服务百姓”
2024年以来，学院各支部按照《鹤壁技师学院开展“领融合清单、做‘四好’党员、建‘四强’党支部、创模范机关”活动实施方案》要求，围绕省委“两高四着力”要求和市委“十个聚焦”工作部署，推动学院党建与业务工作深度融合，破解业务工作中的难点、堵点、痛点及群众“急难愁盼”问题，积极参与“融合活动”，确立了特色鲜明的“融合项目”。在项目实施过程中，发挥了党建引领和保障作用，增强了基层党组织政治功能和组织功能，助推了党建引领基层社会治理高效能。为进一步提升“融合活动”的辐射和带动作用，学院开辟专栏，陆续刊发学院党支部“融合项目”典型案例，提供各支部学习借鉴。
“师生康养，服务百姓”
中共鹤壁技师学院人文教育管理系支部委员会
在人口老龄化加速、健康需求日益增长的时代背景下，“师生康养，服务百姓”项目以职业院校为依托，积极探索医养结合的创新路径。本项目整合教育资源，将医养结合理念融入人才培养体系，通过“教学 - 实践 - 服务”一体化模式，不仅为学生提供了实践机会，还为社会提供了高质量的康养服务，实现了教育与社会服务的有机结合。
一、案例综述
“师生康养，服务百姓”项目依托职业院校资源，创新探索医养结合路径，构建“教学-实践-服务”一体化模式。项目以党建为引领，将专业教育与社会实践深度融合，既为康养专业学生提供实践平台，提升其专业素养与服务意识，又面向社会老年群体提供涵盖健康检查、心理慰藉等多样化康养服务，实现职业教育人才培养与社会服务的协同发展 。
二、案例背景
随着我国老龄化程度的不断加深，老年人对康养服务的需求日益增长。然而，目前康养服务存在专业人才短缺、服务内容单一、服务质量参差不齐等问题。同时，职业院校作为培养高素质技能人才的重要阵地，拥有丰富的专业资源和人才储备，但在服务社会方面还有待进一步加强。此外，党建工作在推动社会服务、提升党组织凝聚力和影响力方面具有重要作用。基于以上背景，我系积极探索，开展了“师生康养，服务百姓”项目，以党建为引领，将专业教育与社会实践相结合，为老年人提供优质的康养服务，同时促进学校教育教学改革和人才培养质量的提升。
三、主要做法或创新亮点
（一）党建引领，构建志愿服务长效机制
1.组建党员志愿服务先锋队：由中医康复专业教师、党员和学生组成志愿服务先锋队，发挥党员的先锋模范作用，带头参与志愿服务活动。制定党员志愿服务计划，明确服务内容、时间和要求，确保志愿服务活动的常态化和规范化。
2.开展志愿服务培训。定期组织党员志愿者参加专业知识和技能培训，提高党员志愿者的服务能力和水平。同时，加强对党员志愿者的思想政治教育，增强党员的服务意识和责任感。
（二）精准服务，满足老年人多样化需求
1.健康检查与康复指导。定期组织中医康复专业教师和学生为老年人提供免费的健康检查，包括血压、血糖、血脂、等常规检查，为老年人制定个性化的康复指导方案，提供康复训练、推拿按摩等康复服务。
2.心理慰藉与陪伴服务。关注老年人的心理健康，组织党员志愿者与老年人进行一对一的谈心交流，了解他们的生活状况和心理需求，为他们提供心理疏导和慰藉。定期组织开展文艺演出、趣味游戏、手工制作等活动，丰富老年人的精神文化生活，让他们感受到社会的关爱和温暖。
（三）多元合作，营造浓厚康养文化氛围
1.开展健康知识讲座。定期在敬老院、社区开展疾病预防与保健、防诈骗及心理健康等讲座，为老年人普及健康知识和生活常识，提高老年人的自我保健意识和防范能力。鼓励老年人分享生活经验和智慧，开展“夕阳红”故事分享会等活动，促进老年人之间的交流与互动。
2.融入红色文化元素。在康养服务中融入红色文化元素，组织老年人观看红色电影、聆听红色故事等，让老年人在接受康养服务的同时，接受红色文化的熏陶和教育。
3.促进校社合作交流。加强与敬老院、社区等单位的合作交流，建立长期稳定的合作关系。共同开展康养服务活动，共享资源和信息，实现优势互补。
（四）课程创新，培养高素质康养专业人才
1.开发“康养技能 + 红色故事”课程内容：党员教师深入挖掘党史中的红色故事和精神内涵，将其与康养专业知识和技能有机结合，开发“康养技能 + 红色故事”课程内容。在护理、康复等实训教学中，融入党史教育和志愿服务精神，让学生在学习专业知识和技能的同时，接受思想政治教育和职业道德教育。
2.加强实践教学环节。增加实践教学在课程体系中的比重，组织学生到敬老院、社区等实践基地开展康养服务实践活动。通过实践教学，让学生将所学知识和技能运用到实际工作中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。同时，在实践教学中，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
3.开展志愿服务活动。鼓励学生党员积极参与社区康养服务活动，将志愿服务作为学生综合素质评价的重要内容。通过志愿服务活动，让学生了解社会需求，增强服务意识和奉献精神，提高学生的社会认可度和就业竞争力。
（五）建立长效机制，持续改进服务
建立了定期回访制度，对接受服务的老年人和合作机构进行回访，了解他们对服务的满意度和意见建议。通过回访和评估，及时发现问题和不足，进而调整和优化服务内容、教学计划和人才培养方案。
四、取得的成果或成效
（一）人才培养成果显著
1.学生专业素养提升。通过系统的专业学习和实践锻炼，学生的专业知识和技能得到了显著提升。在各类职业技能竞赛中，我校医养结合专业学生屡获佳绩。
2.就业竞争力增强。我校医养结合专业毕业生受到了用人单位的广泛欢迎，就业率逐年提高。许多毕业生在养老机构、医疗机构中担任重要岗位，成为行业的骨干力量。
3.职业发展前景广阔。学生毕业后不仅可以在传统的医养结合机构就业，还可以在健康管理公司、社区服务中心、保险公司等领域从事相关工作。同时，学校为学生提供了广阔的升学渠道，进一步提升学历和专业水平。
（二）社会服务成效突出
学校为老年人提供的康养服务得到了社会各界的高度认可和好评。通过回访调查，老年人对服务的满意度达到90%以上。许多老年人表示，在接受学校的服务后，身体状况和生活质量得到了明显改善。
“师生康养，服务百姓”项目通过创新医养结合教育模式，深化校企合作，建立长效机制，取得了显著的人才培养、社会服务合作成果。未来，学校将继续秉承服务社会的宗旨，不断完善项目内容和服务体系，为培养更多高素质医养结合人才，推动康养产业发展做出更大的贡献。
